Researching and Terminology Search مهارة البحث والاستقصاء

Module One Translation
Unit 4
Researching and Terminology Search

  Research skills are the ability to find an answer to a question or a solution to a problem. They include your ability to gather information about a topic, review that information and analyze and interpret the details in a way to support a solution.

  مهارات البحث هي القدرة على إيجاد إجابة لسؤال أو حل لمشكلة ما وهي تنطوي على قدرتك على جمع معلومات حول موضوع ما، ومراجعة تلك المعلومات وتحليلها وتفسيرها بطريقة تدعم الحل.

      6.2 Judge the process (efficiency)

 6.  2. 6الحكم على العملية (الكفاءة)

  Top Researching strategies for students

  أهم مهارات البحث للطلاب

1. Use Search Engine Shortcuts

  Good research begins with asking good questions. This also applies to employing search engines, such as Google, DuckDuckGo, and Yahoo, effectively.

  The Internet is an almost inexhaustible collection of information, and it is constantly growing. Search engines are a tool that helps us filter that information down to the exact piece of knowledge we are seeking. 

  This is achieved primarily through the careful selection of search terms. The specificity of the search terms used is key to successfully navigating the immense ocean of information available on the ’net. 

   The more refined our search queries are, the more likely the search engine will return relevant information to us, and the less time we will waste in the process. 

   As Google is by far the most popular search engine out there, here are some quick tips to make sure you and your students are getting the most out of your Google searches. However, note that many of these strategies work on other search engines too.

Use Quotation Marks

   Placing your search terms inside quotation marks (“”) ensures Google searches for the whole phrase, not just occurrences of the individual words in the phrase. This minimizes guesswork on the part of Google and ensures only the most relevant pages are returned to you.

  Exclude Words with a Hyphen

   English contains a lot of ambiguity. While this is great for the poets among us, it can make researching some terms problematic. For example, if you search for the term ‘toast’ meaning speech, you may also get many results related to the much-loved breakfast staple.

   Simply type ‘toast -breakfast’ into the search bar to remove results related to this meaning. This tells Google only to return results including ‘toast’ and to exclude those results also containing the term ‘breakfast.’

   Search a Specific Site

    Sometimes we come across a site that is a real treasure trove of information but where information is poorly indexed on the site menus. Luckily, there is a way to search the content on a specific site. To do this, simply type the search terms into the search bar followed by ‘site:’ and then the particular site URL. For example, if we wanted to search the Literacy Ideas website for mentions of the term ‘Visual Literacy’, we would enter:

  visual literacy site:literacyideas.com

  We can highly recommend this resource for using Google search as a research tool with students. It is very comprehensive.

 1  استخدم اختصارات محرك البحث

يبدأ البحث الجيد بطرح أسئلة جيدة. ينطبق هذا أيضًا على استخدام محركات البحث، مثل  Google و DuckDuckGo و Yahoo، بشكل فعال.

الإنترنت عبارة عن حزمة لا تنضب تقريبًا من المعلومات، وهي في تزايد مستمر. محركات البحث هي أداة تساعدنا على تصفية تلك المعلومات وصولاً إلى الجزء المحدد من المعرفة الذي نسعى إليه. يتم تحقيق ذلك في المقام الأول من خلال الاختيار الدقيق لمصطلحات البحث. تعد خصوصية مصطلحات البحث المستخدمة عاملاً أساسيًا للإبحار بنجاح في محيط هائل من المعلومات المتاحة على "الشبكة".

كلما زادت دقة استعلامات البحث لدينا، زاد احتمال قيام محرك البحث بإرجاع المعلومات ذات الصلة إلينا ، وقل الوقت الذي سنضيعه في هذه العملية.

نظرًا لأن Google هو محرك البحث الأكثر شيوعًا على الإطلاق، فإليك بعض النصائح السريعة للتأكد من حصولك أنت وطلابك على أقصى استفادة من عمليات البحث على Google. ومع ذلك ، لاحظ أن العديد من هذه الاستراتيجيات تعمل على محركات البحث الأخرى أيضًا.

• استخدم علامات الاقتباس

يضمن وضع مصطلحات البحث داخل علامات الاقتباس ("") قيام Google بالبحث عن العبارة بأكملها ، وليس مجرد تكرارات الكلمات الفردية في العبارة. يقلل هذا من التخمين من جانب Google ويضمن إعادة الصفحات الأكثر صلة إليك فقط.

•  استبعاد الكلمات بوضع شرطة لتضييق البحث

تحتوي اللغة الإنجليزية على الكثير من الغموض. في حين أن هذا أمر رائع بالنسبة للشعراء بيننا، إلا أنه يمكن أن يجعل البحث عن بعض المصطلحات إشكالية. على سبيل المثال، إذا كنت تبحث عن مصطلح " toast’ " الذي يعني الكلام، فقد تحصل أيضًا على العديد من النتائج المتعلقة بوجبة الإفطار التي تحظى بشعبية كبيرة. ما عليك سوى كتابة toast’-breakfast توست-فطور" في شريط البحث لإزالة النتائج المتعلقة بهذا المعنى. هذا يخبر Google فقط بإرجاع النتائج بما في ذلك "الخبز المحمص" واستبعاد تلك النتائج التي تحتوي أيضًا على مصطلح "فطور".

• ابحث في موقع محدد

أحيانًا نصادف موقعًا يمثل كنزًا حقيقيًا من المعلومات ولكن يتم فهرسة المعلومات فيه بشكل سيئ في قوائم الموقع. لحسن الحظ، هناك طريقة للبحث في المحتوى على موقع معين. للقيام بذلك، ما عليك سوى كتابة مصطلحات البحث في شريط البحث متبوعة بـ "الموقع:" ثم عنوان URL الخاص بالموقع. على سبيل المثال، إذا أردنا البحث في موقع أفكار محو الأمية على الويب للحصول على إشارات لمصطلح "محو الأمية المرئية" ، فسندخل:

موقع التثقيف المرئي : Literacyideas.com

يمكننا أن نوصي بشدة بهذا المورد لاستخدام بحث Google كأداة بحث مع الطلاب. إنه شامل للغاية.

A good starting point is to ask yourself the following questions when assessing new information:

         Is this information up-to-date
   Is this information detailed?
    Is the author identified?
    Is the author qualified on the topic?
    Are sources cited?
    Does the information come from a trusted source?

 2 تحقق من مصادرك

كما يقول ميم الإنترنت الشهير المقتبس من أبراهام لنكولن "لا تصدق كل ما تقرأه على الإنترنت."

في عصر الأخبار الكاذبة هذا، يتم تذكيرنا باستمرار بعدم موثوقية الكثير من المعلومات المقدمة كحقيقة على الويب. من الضروري أن يكون لدينا (وطلابنا) بعض الاستراتيجيات لتقييم دقة وصحة المعلومات التي نتلقاها.

نقطة البداية الجيدة هي أن تسأل نفسك الأسئلة التالية عند تقييم المعلومات الجديدة:

• هل هذه المعلومات محدثة؟
• هل هذه المعلومات مفصلة؟
•   هل المؤلف محدد؟
• هل المؤلف مؤهل في هذا الموضوع؟
•   هل المصادر مذكورة؟
• هل تأتي المعلومات من مصدر موثوق؟

3. Select Domains Wisely

   When searching, encourage students to consider the importance of domains, such as .com, .org, .gov, and .edu. These are not all created equally. For example, .com and .org domains are classed as ‘open,’ meaning anyone can register on them. They are usually used for commercial reasons. 

    Other domains are classed as ‘closed,’ such as .gov and .edu, and registrants must meet specific eligibility requirements to register these. For example, in the case of .edu, registration is limited to accredited post-secondary institutions in the United States. 

    Depending on the purpose of your search, the domain you choose to search may have implications for the reliability and usefulness of the results returned.

    To choose which type of domain to search, simply type ‘site’, followed by a colon, and then the domain after your chosen search terms. 

    For example, if you wish to search for the term ‘American presidents’ on .edu sites, simply type:

     American presidents site:edu

3 حدد النطاقات بحكمة

عند البحث ، يشجع الطلاب على مراعاة أهمية النطاقات ، مثل .com و. org و .gov و .edu. لم يتم إنشاء كل هذه على قدم المساواة. على سبيل المثال، يتم تصنيف نطاقات .com و .org على أنها "مفتوحة"، مما يعني أنه يمكن لأي شخص التسجيل فيها. يتم استخدامها عادة لأسباب تجارية.

يتم تصنيف المجالات الأخرى على أنها "مغلقة"، مثل .gov و .edu ، ويجب على المسجلين تلبية متطلبات الأهلية المحددة لتسجيلها. على سبيل المثال، في حالة .edu ، يقتصر التسجيل على مؤسسات ما بعد الثانوية المعتمدة في الولايات المتحدة.

اعتمادًا على الغرض من البحث، قد يكون للمجال الذي تختار البحث عنه آثار على موثوقية وفائدة النتائج التي يتم إرجاعها.

لاختيار نوع المجال الذي تريد البحث فيه، ما عليك سوى كتابة "موقع"‘site’ ، متبوعًا بنقطتين ، ثم النطاق بعد مصطلحات البحث التي اخترتها.

على سبيل المثال ، إذا كنت ترغب في البحث عن مصطلح "الرؤساء الأمريكيون" على مواقع .edu ، فاكتب ببساطة:

موقع الرؤساء الأمريكيين: edu 

4. Citation

   One downside of the widespread instant and free availability of information on the Internet is the erosion of intellectual property rights and the inevitable increase in plagiarism. 

   To combat this, we must ensure our students avoid plagiarism and respect copyright rights by adequately citing sources used. 

    When engaged in writing essays, students should be familiar with how to use quotation marks, compile notes, and structure a bibliography. When citing online sources, they should also be familiar with the conventions related to citing URLs.

    Just how detailed citations are will depend mainly on the age and ability of the students in question. 

    There are lots of excellent free resources online that help to format citations correctly, many of which can create formatted citations automatically. For example, Citation Machine and Citation Builder provide this service. Google Docs also has an add-on feature that automatically generates bibliographies and footnotes according to various citation styles, e.g., Chicago, APA, MLA, etc.

4. الاقتباس او الاستشهاد بالمصادر

أحد الجوانب السلبية للانتشار الواسع النطاق والتوافر المجاني للمعلومات على الإنترنت هو تآكل حقوق الملكية الفكرية والزيادة الحتمية في الانتحال.

لمكافحة هذا، يجب أن نتأكد من تجنب طلابنا الانتحال واحترام حقوق الطبع والنشر من خلال الاستشهاد بشكل كافٍ بالمصادر المستخدمة.

عند الانخراط في كتابة المقالات، يجب أن يكون الطلاب على دراية بكيفية استخدام علامات الاقتباس، وتجميع الملاحظات، وبناء قائمة مراجع. عند الاستشهاد بمصادر عبر الإنترنت، يجب أن يكونوا على دراية بالأعراف المتعلقة بالاقتباس من عناوين URL.

يعتمد مدى تفصيل الاقتباسات بشكل أساسي على عمر وقدرة الطلاب المعنيين.

هناك الكثير من الموارد المجانية الممتازة عبر الإنترنت التي تساعد في تنسيق الاقتباسات بشكل صحيح ، ويمكن للعديد منها إنشاء استشهادات منسقة تلقائيًا. على سبيل المثال ، يوفر Citation Machine و Citation Builder هذه الخدمة. يحتوي مُحرر مستندات Google أيضًا على ميزة إضافية تقوم تلقائيًا بإنشاء الببليوغرافيات والحواشي السفلية وفقًا لأنماط الاقتباس المختلفة ، على سبيل المثال ، شيكاغو ، APA ، MLA ، إلخ.

Typical examples of research quizzes

Example 1, ( Collaborative Hands-on Research) the topic might be The Solar System, and some questions they might research could include:

How many planets are in the solar system?
What is the name of the closest planet to the sun?
Which is the biggest planet in the solar system?
Which is the smallest?
How many moons does Jupiter have?
How long does it take for Venus to orbit the sun?
What is the name of the planet furthest from the sun? 

    The winning team will be the team to find all the correct answers the quickest.

  Example 2 (Class Project), students could choose a favorite holiday such as Christmas, Thanksgiving, Eid, Hanukkah, Chinese New Year, etc., and research multiple aspects of it. For example:

What are the roots of this festival?
What is its significance?
What types of gifts are given?
What food is associated with this holiday?
Are certain clothes, customs, traditions associated with it?

    The findings of this research could form classroom displays, presentations, exhibits, etc.

  Example 3 (Information Recording)  for example, anything from How to Bake Cookies to How to Construct a Bridge. 

  Example 4 (Group Project)  Each group will assign a team member to research a specific aspect of their country, and they will pool their findings at the end to develop a presentation or classroom display. Some aspects worthy of research may include:

      History
Language
Geography
Customs and traditions
Cuisine
Religion
Economy
Tourist attractions

  Example 5 (Develop Research Questions) in which students choose a topic and develop research questions on it for aspects they would like to explore further. For example, they might ask questions like How did the Vietnam War start? Or, What effect does cardiovascular exercise have on mood? 

أمثلة تطبيقية على نماذج أسئلة لتنمية مهارة البحث

  مثال 1 ، (بحث عملي تعاوني) قد يكون الموضوع هو النظام الشمسي، ويمكن أن تشمل بعض الأسئلة التي قد يبحثون عنها ما يلي:

•  كم عدد الكواكب في النظام الشمسي؟

•  ما هو اسم أقرب كوكب إلى الشمس؟

•  ما هو أكبر كوكب في المجموعة الشمسية؟

 • أيهما أصغر؟

•  كم عدد الأقمار التي يمتلكها المشتري؟

 • كم من الوقت يستغرق كوكب الزهرة للدوران حول الشمس؟

 • ما هو اسم الكوكب الأبعد عن الشمس؟

سيكون الفريق الفائز هو الفريق الذي يجيب على جميع الإجابات الصحيحة بشكل أسرع.

  مثال 2 (مشروع الفصل) ، يمكن للطلاب اختيار عطلة مفضلة مثل عيد الفطر وعيد الشكر والعيد وهانوكا والسنة الصينية الجديدة وما إلى ذلك ، والبحث في جوانب متعددة منها. فمثلا:

 • ما هي جذور هذا المهرجان؟

 • ما هي أهميتها؟

•  ما هي أنواع الهدايا التي يتم تقديمها؟

•  ما هو الطعام المرتبط بهذه العطلة؟

•  هل ترتبط بها ملابس وعادات وتقاليد معينة؟

يمكن أن تشكل نتائج هذا البحث عروض الفصول الدراسية والعروض التقديمية والمعارض وما إلى ذلك.

  مثال 3 (تسجيل المعلومات) على سبيل المثال، أي شيء من كيفية خبز ملفات تعريف الارتباط إلى كيفية إنشاء جسر.

  مثال 4 (مشروع جماعي) ستخصص كل مجموعة عضوًا في الفريق للبحث في جانب معين من بلدهم، وسيقومون بتجميع النتائج التي توصلوا إليها في النهاية لتطوير عرض تقديمي أو عرض الفصل الدراسي. قد تشمل بعض الجوانب الجديرة بالبحث ما يلي:

• التاريخ
• اللغة
• الجغرافية
• العادات والتقاليد
• الأطعمة
• الدِين
• الاقتصاد
• معالم الجذب السياحي

  مثال 5 (تطوير أسئلة البحث) حيث يختار الطلاب موضوعًا ويطورون أسئلة بحثية حوله للجوانب التي يرغبون في استكشافها بشكل أكبر. على سبيل المثال ، قد يطرحون أسئلة مثل كيف بدأت حرب الخليج؟ أو ، ما هو تأثير تمارين القلب والأوعية الدموية على الحالة المزاجية؟

6 Tips for Improving Your Researching Skills

 Here are a few research practices and tips to help you hone your research and writing skills:

 6 نصائح لتحسين مهاراتك البحثية

  إليك بعض الممارسات البحثية والنصائح لمساعدتك على صقل مهارات البحث والكتابة:

  1. Start broad, then dive into the specifics. Researching is a big task, so it can be overwhelming to know where to start—there’s nothing wrong with a basic internet search to get you started. Online resources like Google and Wikipedia, while not always accurate, are a great way to orient yourself in a topic, since they usually give a basic overview with a brief history and any key points.

  1.ابدأ بالمفهوم الشامل، ثم تعمق في التفاصيل. البحث مهمة كبيرة، لذا قد يكون من الصعب معرفة من أين تبدأ - فلا حرج في البحث الأساسي على الإنترنت لتبدأ. الموارد عبر الإنترنت مثل جوجل Google  والموسوعة الحرة Wikipedia ، رغم أنها ليست دقيقة دائمًا ، إلا أنها طريقة رائعة لتوجيه نفسك في موضوع ما ، حيث إنها تقدم عادةً نظرة عامة أساسية مع تاريخ موجز وأي نقاط رئيسية.

  2. Learn how to recognize a quality source. Not every source is reliable, so it’s crucial that you can recognize the good sources from the not-so-good ones. To determine a reliable source, you’ll need to use your analytical skills and critical thinking, and ask yourself the following questions: Does this source agree with other sources I have found? Is the author an expert in the field? Does the author’s point of view have a conflict of interest regarding this topic?

  2. تعلم كيفية التعرف على المصادر الجيدة. لا يمكن الاعتماد على كل مصدر، لذلك من الضروري أن تتمكن من التعرف على المصادر الجيدة من المصادر غير الجيدة. لتحديد مصدر موثوق، ستحتاج إلى استخدام مهاراتك التحليلية وتفكيرك النقدي، واسأل نفسك الأسئلة التالية: هل يتفق هذا المصدر مع المصادر الأخرى التي وجدتها؟ هل المؤلف خبير في المجال؟ هل يوجد تضارب في المصالح من وجهة نظر المؤلف فيما يتعلق بهذا الموضوع؟

  3. Verify information from several sources. The internet is a big place, and, for the most part, anyone can say whatever they want online—many websites don’t evaluate their content for factual accuracy. This means that there are plenty of unreliable resources out there, and even many that are outright incorrect. The best way to combat this is to make sure that whatever you find in your research, several different sources can verify that it is true. Rather than going off of one webpage, make sure that at least two other places say something similar.

  3. تحقق من المعلومات من مصاد شتى . يُعد الإنترنت مكانًا كبيرًا، وفي معظم الأحيان، يمكن لأي شخص أن يقول ما يريده عبر الإنترنت - فالعديد من مواقع الويب لا تقيِّم محتواها للتأكد من دقة الحقائق. هذا يعني أن هناك الكثير من الموارد غير الموثوق بها هناك، وحتى الكثير منها غير صحيح تمامًا. أفضل طريقة لمكافحة هذا هو التأكد من أنه مهما وجدت في بحثك، يمكن لعدة مصادر مختلفة التحقق من صحة ذلك. بدلاً من الخروج من صفحة ويب واحدة، تأكد من وجود مكانين آخرين على الأقل يقولان شيئًا مشابهًا.

  4. Be open to surprising answers. Good research is all about finding answers to your research questions—not necessarily as a way to verify what you already think you know. Solely looking for confirmation is a very limiting research strategy, since it involves picking and choosing what information to collect and prevents you from developing the most accurate understanding of the topic. When you conduct research, make sure to keep an open mind so that you can learn as deeply as possible.

  .4 تقبل الإجابات المفاجئة بصدر رحب. البحث الجيد هو كل شيء عن إيجاد إجابات لأسئلتك البحثية - ليس بالضرورة كطريقة للتحقق مما تعتقد أنك تعرفه بالفعل. إن البحث عن التأكيد فقط هو استراتيجية بحث محدودة للغاية، لأنها تتضمن انتقاء واختيار المعلومات المراد جمعها ويمنعك من تطوير الفهم الأكثر دقة للموضوع. عند إجراء بحث، تأكد من أن تكون متفتح الذهن حتى تتمكن من التعلم بعمق قدر الإمكان.

  5. Stay organized. During the data collection process, you’ll be seeing a huge amount of information, from webpages to PDFs to videos. It’s vital that you keep all of this information organized in some way to prevent yourself from losing something or not being able to cite something properly. There are plenty of ways to keep your research project organized, but here are a few common ones: Bookmarks in your Internet browser, index cards, and an annotated bibliography that you keep updated as you go.

  5.  داوم على التنظيم. أثناء عملية جمع البيانات، سترى قدرًا هائلاً من المعلومات، من صفحات الويب إلى ملفات PDF إلى مقاطع الفيديو. من الضروري أن تحتفظ بكل هذه المعلومات منظمة بطريقة ما لمنع نفسك من فقدان شيء ما أو عدم القدرة على الاستشهاد بشيء بشكل صحيح. هناك العديد من الطرق للحفاظ على تنظيم مشروعك البحثي، ولكن فيما يلي بعض الطرق الشائعة: الإشارات المرجعية في متصفح الإنترنت الخاص بك ، وبطاقات الفهرسة ، والببليوجرافيا المشروحة التي تقوم بتحديثها باستمرار.

  6. Take advantage of library resources. If you still have questions about researching, don’t worry—there are plenty of places out there to help you out, even if you’re not a student doing academic or course-related research. In fact, many high school and university libraries offer resources not only for faculty members’ and students’ research but for the larger commModuley. Be sure to check out library websites for research guides or access to specific databases.

  6. انتفع بموارد المكتبة. إذا كان لا يزال لديك أسئلة حول البحث، فلا داعي للقلق - فهناك الكثير من الأماكن لمساعدتك، حتى لو لم تكن طالبًا تجري بحثًا أكاديميًا أو متعلقًا بالدورة التدريبية. في الواقع، تقدم العديد من مكتبات المدارس الثانوية والجامعات موارد ليس فقط لأبحاث أعضاء هيئة التدريس والطلاب ولكن للمجتمع الأكبر. تأكد من مراجعة مواقع المكتبات للحصول على أدلة البحث أو الوصول إلى قواعد بيانات محددة.

  Five pieces of advice to boost your research skills.

  خمس نصائح لتعزيز قدراتك البحثية

1. Learn the art of searching and plan your search strategy

  You’ve tried searching a bunch of key words you know should be bringing up results, but nothing seems to be coming up. Searching, especially for academic purposes, can be an art form.

  Library Search, databases and search engines (including Google) all use a similar logic. Understanding this can help you get more useful search results. Each search engine or database can use different symbols – but don’t worry, they also all have a ‘Help’ section which you can use to clarify which symbol to use.

Search tips and common symbols:

• Put phrases in quotation marks “social construction” or “nature nurture” to search for the words in that exact order.

• Use Truncation (usually an asterisk) to search all forms of a word, particularly different endings – e.g. mother* = mother, mothers, motherhood, feminis*= feminism, feminist, feminists

• Use Wildcards (usually a question mark) to search for alternative spellings – e.g. globali?ation = globalisation, globalization, colo?r = colour, color

• Use OR between terms to connect synonyms and related terms and broaden your search results and use brackets to group your synonyms together – e.g. (norms OR stereotypes)

• Use AND to combine different search terms – e.g. (gender OR “gender identity”) AND (norms OR stereotypes)

  There will never be one perfect combination of keywords to use for your research or essay question, so librarians recommend that you learn from different databases and resources and adapt your search strategy as you go.

  If you systematically record where you’ve looked and what terms you have used in some way, you will find it easier to adapt your strategy as you go and retrace your steps or track down references later.

1. تعلم فن البحث وامتلك خطة استراتيجية البحث الخاصة بك

  لقد حاولت البحث عن مجموعة من الكلمات الرئيسية التي تعرف أنها ستحقق نتائج، ولكن لا يبدو أن شيئًا سيحدث. يمكن أن يكون البحث، خاصة للأغراض الأكاديمية، شكلاً من أشكال الفن.

  يستخدم البحث في المكتبات وقواعد البيانات ومحركات البحث بما في ذلك Google منطقًا مشابهًا. يمكن أن يساعدك فهم هذا في الحصول على نتائج بحث أكثر إفادة. يمكن لكل محرك بحث أو قاعدة بيانات استخدام رموز مختلفة - ولكن لا داعي للقلق، فهي تحتوي أيضًا على قسم "المساعدة" والذي يمكنك استخدامه لتوضيح الرمز الذي يجب استخدامه.

ن  نصائح البحث والرموز الشائعة:

o ضع عبارات بين علامتي الاقتباس "البناء الاجتماعي" أو "رعاية الطبيعة" للبحث عن الكلمات بهذا الترتيب الدقيق.

o استخدم الاقتطاع (عادةً ما تكون علامة النجمة) للبحث في جميع أشكال الكلمات ، وخاصة النهايات المختلفة - على سبيل المثال الأم * = الأم ، الأمهات ، الأمومة ، النسويات * = النسوية ، النسوية ، النسويات

o استخدم أحرف البدل (عادةً علامة استفهام) للبحث عن طرق تهجئة بديلة - على سبيل المثال globali؟ ation = العولمة ، العولمة ، colo؟ r = color ، color

o استخدم OR بين المصطلحات لربط المرادفات والمصطلحات ذات الصلة وتوسيع نتائج البحث واستخدم الأقواس لتجميع المرادفات معًا - على سبيل المثال (القواعد أو القوالب النمطية)

o استخدم AND لدمج مصطلحات البحث المختلفة - على سبيل المثال (النوع أو "الهوية الجنسية") و (القواعد أو الصور النمطية)

  لن تكون هناك مجموعة واحدة مثالية من الكلمات الرئيسية لاستخدامها في البحث أو السؤال المقالي ، لذلك يوصي أمناء المكتبات بأن تتعلم من قواعد البيانات والموارد المختلفة وأن تعدل استراتيجية البحث الخاصة بك كلما تقدمت.

  إذا سجلت بشكل منهجي المكان الذي نظرت فيه والمصطلحات التي استخدمتها بطريقة ما، فستجد أنه من الأسهل تكييف استراتيجيتك مع تقدمك وتتبع خطواتك أو تعقب المراجع لاحقًا.

2. Trace citations to unlock the scholarly conversation on your topic over time

  Use the reference list or bibliography from one of the articles, books or book chapters you have found, or an item from your reading list, to travel back in time and find related texts that the author used to inform their argument.

  Use Google Scholar, Scopus or Web of Science to travel forward in time and find more recent references as well as get an idea of scholarly conversation responding to this this text.

  If your text has been cited hundreds or even thousands of times, try a keyword search “within citing articles” in Google Scholar to find those most relevant to your essay question.

.2  تتبع الاقتباسات لفك الجمود العلمي حول موضوعك بمرور الوقت

  استخدم قائمة المراجع أو الببليوغرافيا من إحدى المقالات أو الكتب أو فصول الكتب التي وجدتها، أو عنصرًا من قائمة القراءة الخاصة بك، للرجوع للوراء والعثور على النصوص ذات الصلة التي استخدمها المؤلف لإثراء حجته.

  استخدم الباحث العلمي من Google  أو Scopus أو Web of Science لاستشراف المستقبل في الوقت المناسب والعثور على مراجع أكثر حداثة بالإضافة إلى الحصول على فكرة عن محادثة علمية تستجيب لهذا النص.

  إذا تم الاستشهاد بالنص الخاص بك مئات أو حتى آلاف المرات، فحاول البحث عن كلمة رئيسية "ضمن المقالات المقتبس منها" في الباحث العلمي من Google للعثور على تلك الأكثر صلة بسؤال المقالة الخاص بك.

3. Explore Expert help guides related to your research

  Access Expert Help guides to finding and evaluating research from different disciplines – from health sciences to humanities –  as well as specialist guides to finding news, images, statistics and archives, and research guides to help you navigate tools like EndNote and SPSS.

3 . استكشف أدلة مساعدة الخبراء ترتبط بموضوع بحثك

  حاول الوصول إلى Access Expert Help لإيجاد وتقييم الأبحاث من مختلف التخصصات - من العلوم الصحية إلى العلوم الإنسانية - بالإضافة إلى أدلة متخصصة للعثور على الأخبار والصور والإحصاءات والمحفوظات وأدلة البحث لمساعدتك على التنقل في أدوات مثل EndNote و SPSS

4. Systematically record and manage your references

  EndNote? Zotero? Mendeley? Spreadsheets? Scrapbooks? There are lots of ways you can manage your references more systematically, which is particularly important when working on a research project or a thesis. Use this guide to help you find the reference management tool or system that works best for you. Check out student Mel’s ‘cheat’s guide to referencing‘ where she shares the shortcuts she’s learned throughout her degree.

          4 سجل وأدر مراجعك بشكل منهجي

  EndNote Zotero.  Mendeley  Spreadsheets  Scrapbooks  هناك العديد من الطرق التي يمكنك من خلالها إدارة مراجعك بشكل أكثر منهجية ، وهو أمر مهم بشكل خاص عند العمل في مشروع بحثي أو أطروحة. استخدم هذا الدليل لمساعدتك في العثور على أداة أو نظام إدارة المراجع الذي يناسبك بشكل أفضل. راجع دليل الطالبة ميل "الغش للإشارة" حيث تشارك الاختصارات التي تعلمتها خلال درجتها العلمية.

5. Meet with your Senior Library Learning Advisor

  Each school has a dedicated team of Senior Library Learning Advisors in the library who can meet with you and provide research support.

5  التقِ بكبير استشاريين التعلم بالمكتبة

  كل مدرسة لديها فريق متخصص من كبار مستشاري التعلم في المكتبة في المكتبة الذين يمكنهم مقابلتك وتقديم الدعم البحثي.

Six points to help students develop better research skills

  The skill of conducting research is an extremely useful life skill that can help students gather and analyse information, build knowledge, think critically and exercise their mind. It is a skill that benefits students beyond their academic life and enables students to understand the world around them better.

  The wealth of information available to us and the ease of accessing it via our phones or laptops may make research seem like a straightforward task. But the sheer volume of sources and the dangers of fake news and media misrepresentation require students to develop the right skills to find what they are looking for. By teaching students to plan their research and judiciously consider the information they get, students can become better decision makers and influencers who can convincingly put forward an argument whether at school or in the workforce.

ست نقاط لمساعدة الطلاب على تطوير مهارات بحثية أفضل

  تعد مهارة إجراء البحث مهارة حياتية مفيدة للغاية يمكن أن تساعد الطلاب على جمع المعلومات وتحليلها وبناء المعرفة والتفكير النقدي وتدريب عقولهم. إنها مهارة تفيد الطلاب بما يتجاوز حياتهم الأكاديمية وتمكن الطلاب من فهم العالم من حولهم بشكل أفضل.

  قد تجعل ثروة المعلومات المتاحة لنا وسهولة الوصول إليها عبر هواتفنا أو أجهزة الكمبيوتر المحمولة الخاصة بنا البحث وكأنه مهمة مباشرة. لكن الحجم الهائل للمصادر ومخاطر الأخبار المزيفة والتحريف الإعلامي يتطلب من الطلاب تطوير المهارات المناسبة للعثور على ما يبحثون عنه. من خلال تعليم الطلاب التخطيط لأبحاثهم والنظر في المعلومات التي يحصلون عليها بحكمة، يمكن للطلاب أن يصبحوا صناع قرار ومؤثرين أفضل يمكنهم طرح جدال مقنع سواء في المدرسة أو في القوى العاملة.

1. Encourage curiosity

  Curiosity is a strong desire to know things and is a powerful driver of learning. Curious students will naturally ask questions that demand answers.

  This hunger for knowledge can see students stepping outside their comfort zone and learning about the unknown. It is also said that curious people are better listeners and are more open to listening to other people’s ideas and perspectives, and not just their own.

1. الفضول يستثار

  الفضول هو رغبة قوية في معرفة الأشياء وهو محرك قوي للتعلم. سيقوم الطلاب الفضوليون بطرح الأسئلة التي تتطلب إجابات بشكل طبيعي.

  يمكن أن يؤدي هذا الجوع للمعرفة إلى خروج الطلاب من النطاق المريح الخاص بهم والتعرف على المجهول. يقال أيضًا أن الأشخاص الفضوليين هم مستمعون أفضل وأكثر انفتاحًا على الاستماع إلى أفكار ووجهات نظر الآخرين، وليس فقط أفكارهم ووجهات نظرهم.

.

2. Prioritise learner autonomy

  Instead of presenting students with information on a platter, have students find out for themselves and get them to draw their own conclusions.  This may take a lot more time than simply spoon-feeding them with information, but the process will teach students to think for themselves, especially if you consider the fact that a lot of the information we impart to students may no longer be accurate or relevant by the time they are in the workforce.

 .2 الأولوية لاستقلالية المتعلم

  بدلاً من تقديم معلومات إلى الطلاب على طبق من ذهب، اطلب من الطلاب اكتشاف ذلك بأنفسهم وحملهم على استخلاص استنتاجاتهم الخاصة. قد يستغرق هذا وقتًا أطول بكثير من مجرد إطعامهم بالمعلومات، ولكن العملية ستعلم الطلاب التفكير بأنفسهم، خاصة إذا كنت تفكر في حقيقة أن الكثير من المعلومات التي ننقلها للطلاب قد لا تكون دقيقة أو ذات صلة. بحلول الوقت الذي يكونون فيه في القوى العاملة.

3. Vary the ways students find out about things

  Do your students turn to Professor Google every time they need to find out about something? Do they tend to click on the top answers that their favourite search engine presents them with and be satisfied that they’ve done their research on the topic?

  Find opportModuleies to show students why relying on the same research method and resource can produce skewed results. There are a plethora of publications, search engines, online search methods that can inform students about what’s been previously explored.

.3 تنويع الطرق التي يتعرف بها الطلاب على الأشياء

  هل يلجأ الطلاب إلى الشيخ Google في كل مرة يحتاجون فيها إلى معرفة شيء ما؟ هل يميلون إلى النقر على أفضل الإجابات التي يقدمها لهم محرك البحث المفضل لديهم ويقتنعون بأنهم أجروا أبحاثهم حول هذا الموضوع؟

  يبحث المعلمون عن فرص لتوضح للطلاب لماذا الاعتماد على نفس طريقة البحث والموارد يمكن أن يؤدي إلى نتائج منحرفة. هناك عدد كبير من المنشورات ومحركات البحث وطرق البحث عبر الإنترنت التي يمكنها إعلام الطلاب بما تم استكشافه مسبقًا.

4. Help students exercise focus and practise goal-setting

  While it might be more straightforward finding out about the circumference of the earth or how food is digested in the human body, larger questions might require a more extensive research plan.

  When confronted by the complexity of the different stages needed to piece together information about a topic, students might feel lost and not know where to start. During the process of their research, they might encounter other interesting pieces of information that might distract them and get them sidetracked. Having a main goal and smaller goals along the way can help them to stay focused.

  Use the SMART model when helping students to set goals.

Goals, whether big or small, should be:

        Specific
Measureable
Achievable
Realistic
Time-bound

4 مساعدة الطلاب على ممارسة التركيز وممارسة تحديد الأهداف

  في حين أنه قد يكون من الأسهل اكتشاف محيط الأرض أو كيفية هضم الطعام في جسم الإنسان، قد تتطلب الأسئلة الأكبر خطة بحثية أكثر شمولاً.

  عند مواجهة تعقيد المراحل المختلفة اللازمة لتجميع المعلومات حول موضوع ما معًا، فقد يشعر الطلاب بالضياع ولا يعرفون من أين يبدؤون. أثناء عملية بحثهم، قد يواجهون معلومات أخرى مثيرة للاهتمام قد تشتت انتباههم وتشتت انتباههم. يمكن أن يساعد وجود هدف رئيسي وأهداف أصغر على طول الطريق على الاستمرار في التركيز.

  يستَخدم نموذج SMART عند مساعدة الطلاب على تحديد الأهداف.

يجب أن تكون الأهداف، سواء كانت كبيرة أو صغيرة:

•  محددة
• يمكن قياسها
• يمكن تحقيقها
• واقعية
• مقيدة بمدة محددة

5. Have students practise time management

  Do your students constantly complain that they have no time? Do they often come to class without having done their homework? Bad time management skills can impact badly when managing projects and doing extensive research.

  In addition to goal setting (see above), students can better manage their time by learning to plan and by eliminating time-wasters (How many times have you heard students say ‘I don’t know’ when you asked them how they’d spent their weekend?)

 .5يُشجَع الطلاب على ممارسة إدارة الوقت

  هل يشتكي الطلاب باستمرار من عدم وجود وقت لديهم؟ هل يأتون إلى الفصل غالبًا دون أداء واجباتهم المدرسية؟ يمكن أن تؤثر مهارات إدارة الوقت السيئ بشكل سيء عند إدارة المشاريع وإجراء بحث مكثف.

  بالإضافة إلى تحديد الأهداف (انظر أعلاه)، يمكن للطلاب إدارة وقتهم بشكل أفضل من خلال تعلم التخطيط والتخلص من ضياع الوقت (كم مرة سمعت الطلاب يقولون "لا أعرف" عندما سألتهم كيف يفعلون ذلك؟ قضوا عطلة نهاية الأسبوع؟)

6. Help students with reading strategies

  The idea of research often puts some people off because it suggests ploughing through reams of academic texts and trying to make sense of what’s been written.

  But reading can be made easier once we understand that the strategies we employ in reading for research purposes should not be the same as the ones we use to read a novel.

  To begin with, we are less likely to read each word on every page. We might skim the text for gist, or scan it for specific information. We might use it to build on our existing knowledge on the topic or look for emerging themes.

 6 يُساعد الطلاب في استراتيجيات القراءة

  غالبًا ما تتجاهل فكرة البحث بعض الناس لأنها تقترح البحث في أكوام من النصوص الأكاديمية ومحاولة فهم ما تم كتابته.

  ولكن يمكن تسهيل القراءة بمجرد أن نفهم أن الاستراتيجيات التي نستخدمها في القراءة لأغراض البحث يجب ألا تكون هي نفسها التي نستخدمها لقراءة الرواية.

  بادئ ذي بدء، من غير المرجح أن نقرأ كل كلمة في كل صفحة. قد نقوم بمعاينة النص بحثًا عن جوهره، أو نفحصه بحثًا عن معلومات محددة. قد نستخدمه للبناء على معرفتنا الحالية حول الموضوع أو للبحث عن موضوعات مستحدثة.

FURTHER PRACTICE

With your teacher and classmates, in the Computer Lab, use the following WebQuest   to get trained of how to search words and phrases when translating a sentence or paragraph. The WebQuest provides many solutions that can help novice and student-translators in their terminology search. The WebQuest contains explanation and exercises.